彭州教育与你有关 ▏“双减”进行时——作业玩出新花样

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今年夏天很热

但比这个夏天更热的

当属“双减”这个高频词了

本学期作为实施“双减”政策的

第一个学期

学校作为教育的主阵地

悄然发生着一系列重要变化

本期

小编为你呈现

各校作业玩出的新花样

彭州中学附属小学

“1+1+S”课程体系

彭州中学附属小学构建“1+1+S”课程体系，不仅符合全人教育理念，更符合国家“双减”要求。第一个“1”是将国家基础课程落实在课堂学习之中；第二个“1”是将能力课程体现在项目、单元拓展课程的学习；第三个“S”是将特长课程落实在全员选课走班中。

阅读中“玩”数学

学校以“好玩”课程为撬点，优化课程资源，拓展教材内容，开发知识的深度和广度，借助有趣、有用的作业，让孩子获得知识和真正的快乐！

北君平小学

“三组联动”的作业管理生态

北君平小学对学生的作业管理，探索并逐步完善作业管理机制，形成了“三组联动”的小学作业管理生态。

三组即：管理监督组，检查反馈组，实施布置组。◎管理监督组由学校校长和教导主任组成，全面负责作业管理工作，制定作业管理具体要求并进行考核。◎检查反馈组由教研组长、备课组长负责，提出各学科的作业具体要求，作业公示审批，对教师布置作业全过程检查并反馈。◎实施布置组，由年级内同一学科教师组成。主要负责作业设计、共享作业、布置作业。

军乐中学

“1+1”模式

军乐中学在住校生晚自习管理上探索“1+1”模式。所谓“1+1”模式，即“必做+选做”的分层设计题单、“住校生+走读生”的结队辅导过关和“管理学生+学科教师”过程考核监督。

“1+1”分层设计小题单。住校生晚自习作业采用小题单，学科教研组集体备课，根据课程标准和中考要求，结合学情设计作业，设置必做题和选做题，控制题量和难度大小。“1+1”结队辅导过关。分层小题单放学前发给走读生，走读生回家独立完成必做题；晚自习时，住校生成题单作业，辅导教师当场评阅。第二天午自习时，由住校生给结队的走读生答疑讲解。“1+1”过程考核监督。各个班级推选一位结队辅导管理员，负责每天登记结队辅导情况，该项任务由班主任督促完成。同时，学科教师在学生完成结队辅导后，收齐检查小题单，了解学生分层作业完成情况，并根据实际情况进行评讲和拓展。

白鹿小学

定期开展作业集中展评

白鹿小学定期开展作业集中展评活动。展评活动全校师生参与，现场观摩，现场品评。

通过小组互评、学生推荐、教师评定的方式，评选出优秀作业，并拍照，再通过学校公众号专题展示，公布优秀作业星学生名单，让家长看到学生的努力，让学生收获成长的自豪！展评活动为师生提供了“取人之长，补己之短”的平台，在作业设计和作业精选等方面提供了学习交流的机会，为教育教学质量的进一步提高打下坚实的基础。同时，作业的高质也让家长看到了学校教师平时对学生的认真管理，增进了家校沟通的透明度，让家校关系更融洽，提升了家长满意度。

太清博世学校

作业设计“四道防线”

在作业管理上，从科学设计作业，到严格作业批改要求，到分层作业辅导反馈，太清博世学校都做了细致规定。

在作业总量的控制上，学校精心设计“四道防线”：一是建立作业量监控制度。班里挑选5名同学组成班级“作业调查员”，统计每科作业种类和数量，调查作业完成时间。二是制作作业布置及辅导记录册。科任老师人手一份，每天记录作业布置情况和辅导情况。三是建立作业公示制度。在教室门口建立作业公示栏，教导办联合班主任加强作业实施过程监控。四是建立作业检查制度。每周安排值日老师既检查作业总量控制，也检查作业质量和批改情况。

让我们的孩子

在“双减”政策下

更加健康、更加快乐的成长！

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编辑：尧雪恒

责编：赵秀凡

编审：王文书